کودکان امروز، نوجوانان و جوانان فکور و مؤثر جامعه فردا و نیز پیران فرزانه و راهنمایان جامعه در آینده خواهند بود. کودکان دوره پیش دبستانی، بیش از هر زمان دیگر، آماده پذیرش آداب و رفتارهای مطلوب اند. فطرت توحیدی در این مقطع سنی در آستانه شکوفایی قرار می گیرد تا شخصیت ایشان را شکل دهد. از این رو برنامه ها و فعالیت های دوره پیش دبستانی با تأثیرپذیری از رویکردی الهی، سعی دارد رابطه کودک را متناسب با درک و ظرفیت این سنین در چهار حوزه (ارتباط با خود، خدا، جامعه و نظام آفرینش) تعریف کند.
این برنامه ضمن توجه به نیازها و علایق طبیعی کودکان، تلاش دارد بر مبنای اصول و تعالیم مکتب حیات بخش اسلام و اهداف مبتنی در اساسنامه پیش دبستانی و نیز بهره گیری از تجارب مفید بشری، ضمن تعامل با خانواده ها و مربیان توانمند و با انگیزه، زمینه شکوفایی و بروز خلاقیت ها را در آنان فراهم آورد.
در احادیث اسلامی برای تعلیم و تعلم قرآن کریم سفارش بسیار شده و برای آن اجر و پاداش فراوانی در نظر گرفته شده و این امر مسلمانان را بر آن داشته تا به عنوان یک تکلیف الهی قرآن را بیاموزند و به دیگران نیز آموزش دهند.
برای آموزش قرآن در هر عصر و زمانی شیوه ی خاصی به کار گرفته شده و امروز برای افرادی که خواندن و نوشتن فارسی را یاد گرفته اند، روش های بسیاری جهت آموزش قرآن ارائه شده، اما متأسفانه برای افرادی که بی سواد بوده و یا در سن پیش از دبستان (۴ تا ۶ سال) هستند فکری نشده بود و اضافه بر آن روش های تدریس معمول با لحن فارسی تهیه شده است و حال آن که قرآن به زبان عربی است و طبق سفارش پیامبر اکرم بهتر است قرآن با لحن عربی خوانده شود. این امر، استاد محسنی را بر آن داشت تا کتاب های تقریباً کاملی برای این عزیزان (بزرگترهای بی سواد و کودکان پیش دبستانی) با توضیحات کافی تهیه نمایند. به نحوی که کودک عملاً در جهت کسب این لهجه هدایت و راهنمایی شود.

دوره آموزشی پیش از دبستان ۱ گروه سنی ۵ - ۴ سال (یک سال تحصیلی چهار ساعت در روز)

1. حفظ قرآن به روش کل به جز ،*به صورت تصویرخوانی همراه با معنا و مفهوم کودکانه
2. آموزش آیات و احادیث کاربردی همراه با معنا و مفهوم کودکانه با قصه، نمایش و رنگ آمیزی
3. آموزش مهارت های دست ورزی مانند سفال، کاردستی، اوریگامی و ... 
4. بازی هایی با هدف افزایش هوش و تمرکز و خلاقیت
5. آموزش مهارت های اجتماعی مورد نیاز کودک
6. آموزش مفاهیم پیش دبستانی اعم از مفاهیم علوم، ریاضی، هنر و زبان آموزی در قالب واحد کار
7. مهارت های ورزشی حرکتی
8. حفظ سرودهایی که زمینه ی دینی و مذهبی دارد

*در روش کل به جزء کودک با حروف آشنا نخواهد شد ابتدا بدون کتاب سوره را با کد گذاری و مفهوم کامل حفظ شده و بعد از تسلط کامل وارد کتاب می شود و با تصویر خوانی با کلمات و آیات آشنا شده و تصاویر در ذهن کودک تثبیت می شود، در انتها کودک می تواند بدون تصاویر آیات را بخواند و کلمات را بدون تشخیص حروف در سوره پیدا کند.

دوره آموزشی پیش از دبستان ۲ گروه سنی ۶ - ۵ سال(یک سال تحصیلی چهار ساعت در روز)

1. آموزش روخوانی قرآن به روش قصه، بازی و سرگرمی : دراین روش ابتدا سعی شده در قالب داستانهای متنوع و جذاب همراه بازی کودکان حروف شناس شده و ترکیبات مصوت ها و صامت های فارسی را بیاموزند و سپس کودکان با قواعد روخوانی و روانخوانی و تجوید در حد نیاز و با زبان کودکانه آشنا می شوند، و در پایان کودک  قادر به روخوانی قرآن کریم به لهجه ی عربی خواهد بود.
2. آموزش آیات و احادیث کاربردی با تجوید و مفهوم کودکانه
3. امام شناسی با مفهوم کودکانه
4. حفظ سوره های کوچک (به روش تصویر خوانی همراه با تجوید و مفهوم کودکانه)
5. آموزش علوم پایه مفاهیم ریاضی، علوم، فارسی، هوش و خلاقیت، زبان آموزی
6. آموزش مهارت های اجتماعی، مهارت های ورزشی حرکتی
7. آموزش مهارت های دست ورزی مانند سفال، کاردستی، اوریگامی و ...
8. بازی هایی با هدف افزایش هوش و تمرکز، بازی های خلاق

توضیحات تکمیلی:

کودک در پایان سال تحصیلی توانایی های ذیل را کسب میکند :

• ترکیب مصوتها و صامتهای عربی را می شناسد، یعنی صدای فتحه را متمایل به الف، کسره را متمایل به ای و ضمه را متمایل به واو می خواند.
• صداهای کوتاه و کشیده و مد و اسباب آن را شناخته و مقدار کشش آن را رعایت می کند.
• الف کوچک را می شناسد و می داند که مانند صدای (ا) خوانده می شود.
• علامت سکون و حرف ساکن را شناخته و هنگام خواندن توجه کافی و لازم را دارد.
• صفات <قلقله در قالب سرسری، غنه در قالب تودماغی، لین در قالب حروف لب غنچهای و تفخیم>را هنگام خواندن رعایت می نماید و حروفی که این صفت ها را می گیرند و زمان آن را می داند.
• احکام تفخیم و ترقیق حروف را در قالب مادربزرگها و پدر بزرگها رعایت کرده و آنها را کاملاً می شناسد.
• تنوین و کرسی های تنوین نصب را می شناسد و کلمات تنوین دار را می خواند.
• همزه و کرسی های آن را شناخته و کلمات همزه دار را می خواند.
• حروف و حرکات ناخوانا را بصورت هم رنگ می خواند، یعنی نیازی به این که با رنگهای آبی، سبز، قرمز و یا توخالی مشخص شوند نیست.
• علامت تشدید و کاربرد آن را شناخته و کلمات تشدید دار را می خواند.
• تغلیظ و ترقیق لام (جلاله الله) را در قالب بازی آموخته و هنگام خواندن رعایت می کند.
• وقف را می داند و وقف بر آخر کلمه را رعایت می نماید.
• تلفظ صحیح حروف عربی را می داند و در هنگام خواندن رعایت می نماید.
• صفات حروف را در حد نیاز و قابل قبولی رعایت می کند.
• در مرحله ی اول کتاب کار کودک، در مرحله ی دوم کتاب قرآن برای کودکان و مرحله ی سوم یعنی در پایان سال تحصیلی، قرآن سی جزء را روخوانی می نماید.
• بعضی از داستان های قرآن کریم را با آیات مربوطه حفظ می شود. (به کمک علایم قراردادی)
• حداقل پنجاه آیه و حدیث که معنای آن در حد فهمش بوده و در روابط اجتماعی کاربرد دارد با معنای آن حفظ می شود.
• سرودهایی که زمینه ی دینی و مذهبی دارد حفظ می باشد.
• با مفاهیم پیش دبستانی اعم از مفاهیم علوم، ریاضی، زبان آموزی، اجتماعی و هنر، هوش و خلاقیت آشنایی داشته و واحدها و فعالیت های مربوطه را گذرانده است.

دوره آموزش قرآن مقطع دوم تا ششم ابتدایی ویژه سنین ۸ تا ۱۴ سال :

آموزش روخوانی روانخوانی قرآن کریم با لحن عرب و رعایت کامل قواعد تجویدی به روش بازی، سرود و سرگرمی (ابداع استاد احمدرضا محسنی) طی ۲۴ جلسه ۴۵ دقیقه ای بارویکرد جزءبه کل

بخش اول

1. آموزش مصوت های قرآنی در قالب بازی اتل ومتل ها
2. آموزش صداهای کوتاه و بلند و مد در قالب بازی و مسابقه طناب کشی
3. آموزش غیر مستقیم صفات استعلا، استفال و تفخیم در قالب قصه مادربزرگ ها
4. آموزش لهجه عربی در قالب بازی همه باهم بخوانیم
5. آموزش کلمه خوانی
6. آموزش علائم قراردادی اشباع در قالب بازی هُ ورزشکار
7. آموزش علامت سکون در قالب نمایش پرتگاه و قوائد آن(آشنایی کودکان با قلقله و غنه)
8. آموزش آیه خوانی در قالب شهربازی کلمات
9. آموزش تنوین در قالب بازی ما دوتا مثل همیم و کنار همیم
10. آموزش وقف در قالب (قصه و نمایش قطار وقف)
11. آموزش همزه و کرسی همزه به روش قصه
12. آموزش حروف والی به روش بازی صدا نداره خونده نمیشه
13. آموزش تشدید در قالب بازی وقتی که دوتا حرف باشه مثل هم باشه
14. آموزش لام جلاله الله به روش بازی چی شد چی شد چه اتفاقی افتاد

بخش دوم

در بخش دوم مابقی حروف الفبا که در آیات بخش اول نیامده به ترتیب (ث-ص-ذ-ظ-ض-ح-ع-غ) همراه با تلفظ صحیح و مخارج مربوط تدریس می شود.

بخش سوم

روخوانی جزء سی امُ

خلاصه ی امر این که کودکان در قالب روش درهم تنیده علاوه بر آن که واحدهای کار معمول در مراکز پیش دبستانی را فرامی گیرند، تربیت دینی و قرآن در رأس آموزش ها است. یعنی هنگام تدریس هر بازی و فعالیت آیه و حدیثی در رابطه با آن فعالیت می آموزد و دیگر این که کودک در پایان دوره، علاوه بر آنکه واحدهای کار پیش دبستانی را گذرانده، روخوانی سوره هایی از قرآن کریم را با لهجه ی عربی انجام خواهد داد و نیز با آیه و حدیث با شما صحبت خواهد کرد. اینجاست که مربی به نتیجه ی زحمات یکسال تحصیلی خود خواهد رسید.

جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره زیر تماس حاصل فرمایید.

محسنی       ۰۹۱۵۳۶۷۱۲۰۰